《中國文化報》：“儲蓄閱讀” 積累知識 快樂成長
——記深圳圖書館少兒智慧銀行
本報記者 杜潔芳
“別人家的孩子”是無數(shù)孩子成長道路上揮之不去的存在。就讀于廣東深圳龍華展華實驗學(xué)校的許語心，便是家長口中那個“別人家的孩子”。除了成績好、才藝多之外，許語心還有一項好習(xí)慣——愛閱讀。憑借海量、優(yōu)質(zhì)的閱讀，她獲得了2018年深圳圖書館少兒智慧銀行“智慧星”稱號。
把知識存進(jìn)銀行
為激發(fā)少兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，2015年，深圳市圖書館推出新型文化服務(wù)項目——少兒智慧銀行計劃。該計劃嘗試引入“銀行”的概念和運作方式，以“閱讀儲蓄、積累智慧、收獲知識、快樂成長”為目標(biāo)，鼓勵少兒讀者通過讀書累積智慧財富，通過將少兒讀者閱讀行為量化，建立可長期保存和定期取出的少兒讀者閱讀“歷史檔案”，建立個性化閱讀記憶平臺。
為什么會引入“銀行”概念呢？深圳市圖書館讀者書刊借閱部主任程帆說，少兒閱讀需要日積月累，就像銀行儲蓄，如果把每一次的閱讀行為比作存錢，那么，一定時間的知識儲蓄就是一筆可觀的財富。
在這一平臺上，年滿3歲至13歲的少兒讀者憑借讀者證，都可以享受智慧銀行的服務(wù)。那么，智慧銀行如何實現(xiàn)存取呢？讀者每借閱1冊圖書便獲得1個閱讀積分，系統(tǒng)定期（每周1次）統(tǒng)計，將積分存入賬戶，讀者可隨時在“我的圖書館”中查詢自己的閱讀成長積分（各年齡段閱讀積分）、圖書館之旅閱讀積分（各服務(wù)館閱讀積分）以及閱讀總積分。積分累積一段時間后，讀者就可以取出自己的閱讀賬單——自動生成電子版的閱讀記憶紀(jì)念冊，永久保存。
“我們還會給讀者發(fā)放一個閱讀存折，就像在銀行存錢一樣，把每一次的閱讀記錄在這個小本子上，讓孩子們體會知識儲蓄的樂趣。生成的閱讀記憶紀(jì)念冊包括每個人的閱讀歷史、閱讀偏好等，讓閱讀歷程回憶滿滿。”程帆說，智慧銀行可以陪伴孩子整個少兒閱讀階段，記錄孩子一點一滴的閱讀成長。
讓閱讀成為習(xí)慣
通過閱讀積分引導(dǎo)孩子愛上閱讀的做法，在全國公共圖書館中并不鮮見，深圳市圖書館的少兒智慧銀行卻做出了自己的特色：一是全市聯(lián)動，二是以活動貫穿。“不管是獎勵小讀者還是開展閱讀活動，深圳全市的公共圖書館都參與其中。”程帆說。
從2015年起，每年“圖書館服務(wù)宣傳周”到“六一”兒童節(jié)期間，深圳市圖書館都要對前一年5月1日至本年4月30日的借閱數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。根據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果，各館授予閱讀積分前5名的小讀者“智慧星”榮譽稱號，并由各館組織表彰、獎勵。
2017年，少兒智慧銀行全面升級，
小博士百科知識挑戰(zhàn)賽的參賽選手都是深圳市各公共圖書館的小讀者，他們進(jìn)行現(xiàn)場PK。競賽題涉及物理、化學(xué)、生物、天文、地理、歷史、國學(xué)等內(nèi)容，問題設(shè)置靈活多樣，優(yōu)勝者可獲得“最佳小博士”稱號。“通過兩年的活動舉辦，我們發(fā)現(xiàn)，小選手們對學(xué)校開設(shè)的課程，如物理、化學(xué)、歷史等知識掌握得比較好，但對課堂之外的國學(xué)、常識性知識了解得不夠。”程帆說，活動中體現(xiàn)的問題就是圖書館在之后的閱讀服務(wù)中需要改進(jìn)的地方。
“21天親子閱讀挑戰(zhàn)”活動則是深圳市圖書館通過微信公眾號開展的線上活動，旨在從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。活動中，每個家庭堅持親子閱讀21天，以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。挑戰(zhàn)結(jié)束后，圖書館會對閱讀挑戰(zhàn)積分前10名的家庭進(jìn)行表彰。今年，共計6405人次參與該項活動，共有111個家庭完成了挑戰(zhàn)任務(wù)。
閱讀數(shù)據(jù)顯示少兒閱讀特點
性格內(nèi)向的許語心從小喜歡看書，每到寒暑假，她都“泡”在圖書館。除了老師推薦的書目外，她還喜歡看文學(xué)、漫畫類的書籍。“我們五年級的學(xué)生大多比較喜歡校園類小說，這些書可以讓我們在學(xué)習(xí)之余放松一下。”許語心說。
與成人閱讀相比，少兒閱讀有其自身的特點。因此，了解孩子的心理，對少兒閱讀推廣至關(guān)重要。深圳市少兒智慧銀行的閱讀數(shù)據(jù)就可以鮮明地呈現(xiàn)孩子的閱讀特點。
今年6月1日，深圳圖書館發(fā)布2018少兒智慧銀行閱讀數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月30日，深圳“圖書館之城”統(tǒng)一服務(wù)在冊少兒讀者約7.95萬人（