羊城晚報(bào)?羊城派：如何正確打開“高質(zhì)量閱讀陪伴”？一丹教育論壇-悅讀沙龍專家對談這樣說

　　近日，陳一丹基金會(huì)、世界圖書出版、深圳圖書館邀請教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展的專家學(xué)者聯(lián)合舉辦悅讀沙龍。北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授王晨、《三聯(lián)生活周刊：少年》及《兒童時(shí)代》常駐專欄作者葉壯、北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院博士王浩宇共同出席了活動(dòng)，就親子閱讀的方法、意義及背后涉及的教育問題展開分享與對談，為觀眾打開了“家庭共讀”新思路，也為家長如何提供高質(zhì)量閱讀陪伴給出了科學(xué)實(shí)用的方法指引。

　　據(jù)了解，本次悅讀沙龍為一丹教育論壇系列活動(dòng)之一，由一丹教育研究院與教育創(chuàng)新社區(qū)一πYiPai聯(lián)合承辦。未來，悅讀沙龍亦將不定期舉辦，為公眾提供一個(gè)探討和分享閱讀、城市、人文和教育的平臺。

　　“讓孩子愛上閱讀”，是家長送給孩子最好的禮物

　　在王晨看來，閱讀絕不僅僅是讀書，它是與整個(gè)世界的接觸和活動(dòng)。“教育是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，很難有一個(gè)辦法能一下子解決所有問題。然而，有一個(gè)關(guān)鍵方法能解決絕大部分的教育問題，那就是閱讀，尤其是親子閱讀。”他表示，閱讀能幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，并在未來更好地生活。這是因?yàn)殚喿x不僅能夠樹立孩子的信心，引發(fā)他們的好奇心，還能激勵(lì)他們認(rèn)識新事物，進(jìn)而培養(yǎng)思想的豐富性與敏銳性

　　同時(shí)，閱讀也有方法與原則。王晨強(qiáng)調(diào)，孩子與書不是先天就相互吸引的，需要有媒介將孩子帶入閱讀世界，而親子閱讀就能夠充當(dāng)這樣的媒介。運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行親子閱讀就顯得特別重要，他表示：“閱讀應(yīng)該成為人生的基石，而家長能送給孩子最好的禮物就是讓他愛上閱讀。”

　　成為孩子的“書搭子”，共同構(gòu)建閱讀人生

　　在陪伴孩子閱讀的過程中，家長往往忽視了什么？又可以做些什么？葉壯結(jié)合個(gè)人成長及專業(yè)經(jīng)歷，從他人生中的四位“書搭子”——父親、妻子、孩子與他自己開始講起。在這四位“書搭子”身上，他完成了自身閱讀偏好、閱讀方法、閱讀理念乃至整個(gè)閱讀體系的建構(gòu)。

　　葉壯認(rèn)為，家長非常需要認(rèn)識到在日常生活中，應(yīng)該以什么視角去和孩子構(gòu)建與閱讀的關(guān)系。家長應(yīng)當(dāng)允許孩子培養(yǎng)自己的閱讀品位與偏好，而不應(yīng)該過于“以己度人”，將自己的想法強(qiáng)加給孩子。

　　隨著孩子年齡的增長，家長還需要有意識地培養(yǎng)孩子的深加工能力。在具體實(shí)施策略上，葉壯表示，合理地運(yùn)用話術(shù)能夠幫助家長有效和孩子完成閱讀后的分享互動(dòng)。而最重要的一點(diǎn)是，在親子閱讀的過程中，家庭內(nèi)部要形成閱讀的理念、系統(tǒng)與方法，達(dá)到閱讀的傳承。

　　對于葉壯的發(fā)言，王晨深有同感，他表示：“閱讀是一個(gè)持續(xù)的過程，它需要各種各樣的腳手架，而‘書搭子’就是這些腳手架，它能帶領(lǐng)我們的家庭和孩子不斷發(fā)展。”

　　讓閱讀這件事成為孩子日常的生活體驗(yàn)

　　在如何開展家庭閱讀這個(gè)問題上，王浩宇認(rèn)為，讀什么、在哪讀、何時(shí)讀并不具備標(biāo)準(zhǔn)答案，把閱讀融入生活、融入孩子的日常體驗(yàn)中才是最行之有效的辦法。說到底，閱讀并不是多么需要儀式感的事情。她引用個(gè)人譯作《這樣做，孩子超級愛讀書》中的一句話送給了家長們，即“與你的孩子溝通，陪你的孩子閱讀，在做這兩件事的時(shí)候盡情享受”。

　　王晨亦表示：“閱讀能拓展孩子的視野，讓他們的談吐變得優(yōu)雅，情緒變得更加穩(wěn)定、充盈，還可以在教育的早期讓他們的大腦得到發(fā)展。這才是讓孩子贏在起跑線上。”

　　將現(xiàn)代科技納入閱讀教育與體驗(yàn)中

　　如何應(yīng)對電子誘惑、屏幕誘惑，并培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，成為在場嘉賓與家長關(guān)注的重點(diǎn)。

　　葉壯認(rèn)為，一代人有一代人的生活主體環(huán)境，要允許不同方式的結(jié)合，“對抗帶來的就是對抗，改變帶來的是改變。”王晨表示，用包容的態(tài)度將電子產(chǎn)品納入到閱讀世界中，現(xiàn)代科技反倒能夠變成促進(jìn)人們自身成長與發(fā)展的“書搭子”。

　　王浩宇強(qiáng)調(diào)，親子依戀對孩子來說很重要，家長的在場會(huì)讓孩子對閱讀產(chǎn)生更濃厚的興趣。對此，王晨補(bǔ)充道，無論如何都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自己的閱讀興趣，而不是干預(yù)，甚至是過度干預(yù)孩子的閱讀。既要牽掛，又要放飛，既要支持，又不控制。

　　在親子閱讀過程中，家長還需要注意避免一些可能會(huì)損害孩子閱讀興趣的行為，如用金錢獎(jiǎng)賞的方式來鼓勵(lì)孩子閱讀，或者是因孩子不讀書而進(jìn)行懲罰，要讓孩子對閱讀保持最純粹、真實(shí)的內(nèi)部動(dòng)